La giornata educativa è scandita nel rispetto dei tempi di organizzazione interna e delle esigenze delle famiglie.

Le educatrici decidono la scansione giornaliera delle attività, prevedendo una specifica organizzazione dello spazio ambientale, dei tempi, dei ritmi, delle sequenze, coerentemente con le scelte metodologiche ed educative e affiancando all’agire quotidiano un “pensiero” che consenta di capire e ipotizzare cambiamenti in un processo dinamico e complesso di progettazione, attuazione e verifica. La giornata educativa rispetta le esigenze di ciascuna fascia d’età.

Per offrire la possibilità di un distacco ed una riconciliazione adeguati e nel rispetto della indicazioni normative, gli spazi di accoglienza e commiato sono costanti e ben identificati.

Durante il periodo di inserimento gli orari di ingresso e uscita sono concordati fra genitori ed educatori in funzione del buon andamento dell’inserimento stesso. Al di fuori di questo particolare momento è invece opportuno che siano rispettati gli orari d’ingresso ed uscita.